Trabajando valores

¡Hola! Hoy quiero dejaros una serie de cortometrajes que he visto durante estos últimos días. Algunos de ellos son súper interesantes para trabajar los valores con los más pequeños. Además, son muy divertidos, lúdicos y amenos. Espero que os gusten :)

Titiritesa

¡Buenas tardes bloggeros!

Os he recomendado muchos cuentos para trabajar la igualdad en otras ocasiones. Hoy vamos a hablar de otro de los cuentos que merece la pena trabajar con nuestros peques y que, por su puesto, tiene que ver con la igualdad.

Se trata del cuento de Titiritesa, una princesa algo diferente a las que estamos acostumbradas, que harta de tener que ser correcta y perfecta en todo, huye de casa en búsqueda de aventuras. En una de sus aventuras encuentra a un rey muy triste porque su hija ha sido capturada por un monstruo, lo cuál se convierte en el próximo propósito de Titiritesa: debe encontrar y liberar a la princesa. Lo más curioso de todo, es que cuando consigue rescatarla ambas princesas comienzan a conocerse y se enamoran, casándose finalmente y viviendo felices para siempre.

Titiritesa rompe, afortunadamente, con todos los esquemas de los cuentos tradicionales de princesas. Los cuentos que hemos trabajado en otras ocasiones se centraban en la igualdad entre hombres y mujeres, pero este está más enfocado al respeto por la diversidad y las distintas orientaciones sexuales. 

Cada vez es más común que nuestros alumnos y alumnas tengan familias más diversas: desde padres separados hasta familias monoparentales y homoparentales. Por esto mismo, no podemos trabajar únicamente con cuentos de princesas que vivan en sus castillos ideales con su papá y su mamá, sino que esta variedad real, que existe en el día a día de nuestro alumnado, debe verse reflejada también en nuestra selección de cuentos para trabajar tanto en el aula como fuera de ella. 

Podéis leer el cuento en el siguiente enlace: http://es.slideshare.net/noratiadini377/titiritesa. Espero que os guste ;)

Muñecas reales

¡Buenas tardes!

Supongo que últimamente habréis oído hablar de las muñecas "reales". Afortunadamente, muchos diseñadores han creado y están creando muñecas que se asemejan a la realidad. Veamos algunas fotografías:

A parte del hecho de que las muñecas que elaboran estos diseñadores son muchísimo más guapas que las tradicionales (ya sean las barbies, las bratzs o similares), la imagen que ofrecen es una imagen real. Una mujer con las mismas proporciones que tiene una muñeca Barbie no podría apenas sostenerse en pie con esa minúscula cintura. ¿Y qué decir de sus pies inclinados porque siempre tiene que llevar tacones? Por no hablar de las Bratzs y su desproporcionado tamaño de cabeza adornado con excesivo maquillaje (podríamos decir que son las "chonis" de las muñecas"). 

Por este motivo, la intención de estos diseñadores es más que interesante. Los niños y niñas que jueguen con sus muñecas tendrán una imagen realista de lo que es un cuerpo de mujer, de cómo son sus proporciones normales, de cómo son al natural y sin maquillajes. Tendrán así muñecas preciosas y naturales.

Por si dudáis de que a los niños y niñas les gusten estas nuevas muñecas tanto como a mí, os dejo un vídeo que vi hace tiempo y donde los pequeños dejan clara cuál es su opinión acerca de las mismas. No hay más que escuchar las comparaciones entre una Barbie y la nueva muñeca que se les presenta: "Es más real", "es muy guapa y no lleva maquillaje", "será profesora o informática, pero la otra será modelo o dependienta de una tienda".

Aquí os lo dejo, espero que os guste :)

Oliver Buton es una nena

¡Hola de nuevo!

En entradas anteriores hemos hablado de cuentos infantiles sobre la igualdad. Hoy os dejo otro cuento que me encanta, pero que está más enfocado al tercer ciclo de Educación Primaria. Se llama "Oliver Button es una nena".

Me parece una historia súper interesante para trabajar con los alumnos y alumnas los famosos estereotipos sexistas a los que, desafortunadamente, estamos acostumbrados, esa famosa clasificación de cosas de niños y cosas de niñas... ¿Dónde está la igualdad de oportunidades?

Aquí os dejo el cuento que podéis encontrar fácilmente en internet. Da lugar a crear un debate muy interesante entre el alumnado, e incluso a reflexionar acerca de alguna posible situación de desigualdad que haya entre ellos o con algún compañero. Espero que os guste ;)

A Oliver Button le llamaban el nena. A él no le divertía hacer aquellas cosas que se supone deben hacer los niños. En cambio, le gustaba coger flores en el campo y saltar a la comba. Le gustaba leer libros y pintar cuadros. Le gustaba jugar con recortables de muñecas.

Y, sobre todo, a Oliver Button le encantaba disfrazarse. Subía al desván y se probaba toda clase de disfraces. Entonces, se ponía a cantar y a bailar y actuaba como si fuera  una estrella de cine. Su padre le decía:

- ¡Oliver, no seas tan nena! Sal fuera a jugar al fútbol, al béisbol, al baloncesto... ¡a cualquier juego de pelota!

Siempre se le caía la pelota, o no la cogía, o no corría lo suficiente.

siempre era el último en ser elegido cuando formaban equipos. Pero Oliver Button no quería jugar a cualquier juego de pelota. No le gustaba porque no era bastante bueno jugando a eso. Y siempre decía el capitán:

- ¡Qué mala pata! Nos toca Oliver Button. ¡Perdemos seguro!

Su madre le decía:

- ¡Oliver, tienes que jugar a algo! Necesitas hacer ejercicio.

Y Oliver le contestaba: 

- Ya hago ejercicio, mamá. Paseo por el bosque, salto a la comba y me encanta bailar.

Entonces sus padres decidieron enviar a Oliver Button a la Escuela de Danza de la señorita Leah. 

- Sobre todo para hacer ejercicio, decía su padre.

Compraron a Oliver Button un precioso par de zapatos de baile, negros y brillantes. Y practicó y practicó.

Pero los chicos, sobre todo los mayores, se metían con Oliver Button en el recreo y le decían:

- ¿De dónde has sacado esos zapatos tan brillantes, nena? ¿Vas a bailar para nosotros?

Y le quitaron a Oliver Button sus zapatos de baile y jugaron a pasárselos unos a otros, hasta que una niña consiguió cogerlos. 

¡Dejad en paz los zapatos de baile de Oliver Button! ¡Toma Oliver! - dijo la niña.

Los niños decían para pincharle:

- ¡Necesita que le defiendan las niñas!

Y escribieron en la pared del colegio: Oliver Button es una nena.

Casi todos los días, los niños se metían con Oliver Button.

Pero Oliver Button seguía yendo cada semana a la Escuela de Danza de la señorita Leah. Y practicó, y practicó...

Un día se convocó el concurso "Salto a la fama" y la señorita Leah le dijo:

- Oliver, dentro de un mes se celebrará en el Teatro el Concurso "Salto a la fama". Yo quiero que te presentes. He preguntado a tus padres. Pero ellos dicen que eso es asunto tuyo.

Oliver Button estaba muy excitado.

La señorita Leah le preparó para su número de baile. Mamá le hizo un traje. Y Oliver practicó y practicó.

Cuando llegó el viernes antes del gran día, dijo el maestro:

- El domingo por la tarde se celebrará en el Teatro el Concurso "Salto a la fama". Y uno de vuestros compañeros va a participar. 

Espero que todos estéis allí para animar a Oliver Button. 

- ¡El nena! - cuchicheaban los chicos.

El domingo por la tarde el Teatro estaba lleno. Una tras otra fueron pasando las actuaciones. Había un mago, un acordeonista, una niña que hacía malabares con un bastón y una señora que cantaba cosas sobre besarse.

Por fin llegó el turno de Oliver Button. El pianista comenzó a tocar y los focos se encendieron. Oliver Button salió a escena.

Sonaba la música y Oliver bailaba y bailaba. Oliver saludó y el público aplaudió y aplaudió. 

Cuando terminaron las actuaciones, todos los participantes subieron al escenario. El presentador comenzó a anunciar los premios. 

- Y ahora, señoras y señores, el ganador del primer premio....La niña que nos deleitó con los malabarismos de su bastón: ¡Roxie Valentine!

El público chilló y silbó. Oliver Button se tragó las lágrimas. Mamá, papá y la señorita Leah dieron a Oliver grandes abrazos. 

Su padre le dijo:

- No te preocupes. Vamos a llevar a nuestro gran bailarín a comer una gran tarta. Hijo, estoy muy orgulloso de tí. 

- Nosotras también - exclamaron mamá y la señorita Leah.

El lunes por la mañana Oliver no quería ir al colegio. Su mamá le dijo:

- Vamos, Oliver, no seas tonto. Ven a tomar el desayuno. Vas a llegar tarde.

Oliver no tuvo más remedio que ir al colegio.

Oliver llegó el último, cuando ya había sonado la campana del colegio.

Entonces miró sorprendido la pared del colegio. Allí ponía: Oliver Button es un fenómeno. 

Sesión 3

¡Lo bueno se acaba! Tras estos tres días de talleres hoy hemos realizado la última sesión. ¿Queréis saber qué hemos hecho hoy?

En primer lugar hemos recordado las actividades que realizamos ayer sobre los cuentos tradicionales. Afortunadamente, hoy en día existen miles de cuentos que trabajan el tema de la igualdad. Por este motivo, he seleccionado dos cuentos previamente para leer con los niños y niñas. Quizá algunos resulten un poco infantiles para los mayores de Educación Primaria, pero lo más importante de estos cuentos es el mensaje que intentan transmitirnos: TODOS SOMOS IGUALES.

Por esto, y para que los cuentos no fueran ni excesivamente simples ni excesivamente complejos, mis elecciones fueron "Los Colores" y "Las princesas también se tiran pedos". Ambos podéis encontrarlos fácilmente en internet y en cualquier biblioteca infantil.

La segunda parte de la sesión estuvo dedicada a la fotógrafa y diseñadora gráfica Bárbara Kruger. Para que los niños y niñas conocieran los trabajos de esta autora, elaboré previamente una presentación PowerPoint con algunos de sus mejores trabajos. Los rótulos que ella emplea están en inglés, con lo que fuimos traduciendo uno a uno los mensajes que Kruger refleja en sus trabajos. Aquí os dejo un par de imágenes para que veáis la técnica, el estilo y la intención de sus obras.

Es un mundo pequeño, pero no si tienes que limpiarlo.

Nosotras no necesitamos otro héroe.

Tu cuerpo es un campo de batalla.

A partir de aquí, la idea era elaborar nuestras propias obras utilizando la misma técnica que Bárbara Kruger. Para ello, utilizamos una serie de fotografías propias que elaboramos en la sesión anterior y otras sacadas de internet en las que se reflejaran actividades o actos de igualdad. Con cartulinas, rotuladores negros y tipex de boli, los niños y niñas elaboraron los mensajes de sus imágenes.

A pesar de que yo aporté algunas ideas y les mostré un ejemplo que había elaborado, la mayoría de ellos pensaron su propio mensaje de acuerdo a la imagen que les había tocado. Los resultados no tienen nada que envidiar a los originales de Kruger. ¡Menudos artistas!

Todos somos libres para jugar. Daniel, 9 años.

Caminando en la misma dirección. María, 5 años. 

Ellas también son fuertes. Marcos, 7 años.

Todos pueden trabajar. Alba, 8 años.

El mundo no es como creemos. Yazer, 12 años.

Luchamos por el mismo objetivo. Elisabeth, 7 años.

Todos somos fuertes. Lorena, 6 años.

Todos podemos hacer las mismas cosas. María S, 10 años.

Todos somos iguales. Cristopher, 11 años.

Nos divertimos juntos. María José, 10 años.

Siempre hay que ayudar. Cristina, 8 años.

Todos somos el motor del mundo. Sofía, 8 años. 

Para terminar, y en agradecimiento por su colaboración en los talleres, cada niño y cada niña recibieron con ilusión un diploma que les calificaba como "Expertos en igualdad". Por último, un pequeño obsequio como agradecimiento por haber participado en los talleres.