viernes, 18 de diciembre de 2015

Un anuncio de muñecas diferente



Como sabéis durante estos días los anuncios están protagonizados por los juguetes para los más pequeños de la casa. La campaña de juguetes de Navidad, suele dar que hablar en el tema de la igualdad y los estereotipos sexistas año tras año. Pues bien, afortunadamente vamos mejorando poco a poco.

Os dejo el enlace a una noticia que he visto ayer y que ha supuesto una "revolución": Un anuncio de Barbie protagonizado por un niño.


sábado, 14 de noviembre de 2015

Las series para "adolescentes"

¡Buenas tardes amig@s!

Hoy quiero daros un pequeño consejito para trabajar en las aulas la violencia de género. Cada vez son más populares las series dirigidas a adolescentes en las que aparecen vidas de estudiantes muy similares a las de nuestros alumnos y alumnas. Además, cabe decir que aunque la mayoría de estas series son vistas por adolescentes, también gustan a los pre-adolescentes.

En estas series aparecen muchísimas escenas entre chicos y chicas, ya sean como amigos o como "pareja sentimental", que podemos proyectar en nuestras clases y después preguntar a nuestros niños y niñas la opinión acerca del diálogo que se ha producido. Observaremos, desgraciadamente, que la gran mayoría de estas escenas muestran importantes desigualdades de género y comentarios machistas, dejando a las mujeres en un nivel inferior al de los hombres.

Estos vídeos y series en general nos permitirán realizar varios test, cuestionarios, debates y actividades para trabajar en el aula la desigualdad y la violencia de género, intentando que se no se produzcan situaciones iguales entre nuestros alumnos y alumnas, ya que siempre tienden a imitar a los modelos que aparecen en sus series preferidas de televisión.

¡Saquemos el punto positivo de la basura televisiva que nos rodea!

domingo, 1 de noviembre de 2015

Rosa Caramelo

¡Hola! Hoy vuelvo a dejaros uno de mis cuentos favoritos para trabajar la igualdad en el aula. Os dejo el formato vídeo porque las posibilidades on-line que he encontrado del cuento escrito no son muy allá. ¡Espero que os guste!


miércoles, 28 de octubre de 2015

Publicidad no sexista

A lo largo del blog he dedicado varias entradas a la publicidad sexista. Hoy me ha parecido oportuno dejaros algunos ejemplos de publicidad no sexista. Dentro de lo que cabe, no toda la publicidad resulta discriminatoria para la mujer y, cada vez con mayor frecuencia, el rol que cumplen la mujer y el hombre en estos anuncios son más similares. 



Estos han sido los ejemplos que más me han llamado la atención. Recordad que puede resultar tremendamente enriquecedor utilizar este tipo de anuncios con nuestros alumnos y alumnas en clase. podemos elegir entre dos anuncios, uno totalmente sexista y otro no sexista en los que se publiciten dos productos similares y, a partir de ahí, crear un debate o una ronda de comentarios y opiniones con nuestros pequeñajos.

viernes, 23 de octubre de 2015

El lado bueno de los malos

¿Y si observamos esta imagen y pensamos que la bruja mala de Blancanieves podría no ser tan mala? 

martes, 20 de octubre de 2015

Mensajes subliminales

Hemos hablado de Disney en varias ocasiones en este blog, pero hoy os traigo algo un poquito diferente que he encontrado en YouTube. Pese que algunos de los mensajes subliminales pueden parecer más evidentes que otros, todos ellos son realmente impactantes si los analizas de cerca. Parece mentira que en algo tan inofensivo como son las películas Disney podamos encontrar cosas de este tipo.

Cabe decir que algunos de los comentarios que se hacen no están relacionados con la Igualdad, pero os recomiendo ver el vídeo completo puesto que no dejan de ser aspectos curiosos e impactantes. ¡Cuidado con los dibujos que ven nuestros pequeños! 


martes, 13 de octubre de 2015

Iguales

¡Hola a tod@s!

Hoy quiero haceros una recomendación. Casi seguro que todos vosotros tenéis un perfil en la red social Facebook. Os recomiendo seguir a la página o comunidad llamada "Iguales". Se trata de una página en la cuál podemos encontrar miles de vídeos, noticias y otras muchas cosas relacionadas con el tema de la igualdad de género. De hecho, muchos de los vídeos que yo os he mostrado, aparecen en esta misma página.

Por si no encontráis el perfil, os dejo el enlace para que sea más sencillo. ¡Espero que os guste!


miércoles, 7 de octubre de 2015

Iguales, diferentes, únicos.


Para trabajar la Igualdad, en todos los ámbitos y no centrándonos exclusivamente en la Igualdad de género, os recomiendo utilizar este vídeo recomendable para alumnos y alumnas del último ciclo de Educación Primaria. 


domingo, 4 de octubre de 2015

La mitad de Juan

¡Hola amigos!

Hoy os traigo otro fantástico cuento que podéis utilizar en vuestras clases para trabajar valores con los más pequeños. Os dejo en enlace donde podéis leerlo, aunque encontraréis por internet muchas otras versiones en vídeo o cuento digital.

¡Espero que os guste!


domingo, 27 de septiembre de 2015

¿Decíamos que estábamos en el siglo XXI?

Buenas tardes amigos y amigas! 

Antes de nada, dedicar unos minutos a ver el siguiente vídeo. Se trata de una especie de investigación que se ha llevado a cabo en varios países para observar las reacciones de la gente ante una joven borracha. Atentos...


Después de ver el vídeo sólo espero que halla sido una selección de los hombres más machistas y despreciables que se acercaron a la joven. Espero y deseo que otras personas, tanto hombres como mujeres, se acercaran a ella y la ayudaran de verdad sin intentar algo más allá. 

Sin duda, lo mejor de todo el vídeo, las caras que se les quedan a estos sinvergüenzas cuando la chica les dice:"Ya estoy bien, ¡gracias!". 

jueves, 24 de septiembre de 2015

Actitud de los padres y madres, vital en la educación Igualitaria

Está claro que nuestro papel como maestros en la educación en valores de los más pequeños resulta esencial. Sin embargo, de poco o nada sirve trabajar esto en el aula si en las casas de nuestros alumnos y alumnas la Igualdad brilla por su ausencia. 

He encontrado un vídeo que no tiene pérdida. Se trata de la reacción de un padre cuando su hijo escoge en una tienda de juguetes una muñeca para llevarse a casa. ¿Cuál creéis que será la reacción del padre?

Más allá de este hecho, estad atentos a las palabras que dice el padre con respecto a la sexualidad y toma de decisiones de sus hijos. No tiene pérdida. Esperemos que este tipo de mentalidades sean cada vez más comunes en nuestra sociedad, suponiendo un evidente avance hacia la aparentemente inalcanzable igualdad.


martes, 22 de septiembre de 2015

¡Vuelta a la rutina!

Hola holaaaaaaaaaa! Ya estamos aquí de nuevo para seguiros proporcionando más recursos, juegos, actividades, libros, vídeos y de más curiosidades con los cuales podamos trabajar la Igualdad.

¡Espero que empecéis el nuevo curso escolar con ganas y vitalidad! ¡A por todas! ;)

lunes, 3 de agosto de 2015

Cerrado por vacaciones ;)

¡Hola a todos! Durante estos meses tengo muchísimos planes y cosas por hacer, así que he decidido darle vacaciones al blog también. Así, empezaremos el nuevo curso con nuevas ideas y actividades como venimos haciendo en los últimos meses. 
¡Espero que paséis un feliz verano y que disfrutéis muchísimo! ¡Nos vemos a la vuelta!

viernes, 31 de julio de 2015

Mujer florero

Por favor... Me he quedado sin palabras al escuchar esta canción. Tiene unos cuantos añitos y nunca la había oído, pero me estoy arrepintiendo de haberlo hecho... ¿No hay censura para este tipo de canciones? Esto es indignante... Si quereis escucharla adelante, pero advierto que no os va a poner de muy buen humor...


jueves, 30 de julio de 2015

Arturo y Clementina

¡Hola de nuevo! 

Ya sabéis que me encantan los cuentos y me parecen uno de los recursos más útiles y didácticos a utilizar a la hora de enseñar algo a nuestros niños y niñas. Hoy os traigo otro cuento nuevo para trabajar la igualdad: Arturo y Clementina. Podéis verlo en el siguiente enlace: http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/File/arturo_clementinaI.pdf (también encontraréis varias versiones de cuentacuentos en vídeo en YouTube). 

La historia de Arturo y Clementina cuenta la vida de dos tortugas que se enamoran y comienzan a vivir juntas una preciosa historia de amor. Sin embargo, poco a poco, Clementina se da cuenta de que no es feliz del todo. Su marido se encarga de realizar todo el trabajo mientras que ella debe limitarse a quedarse en casa y tenerlo todo en orden para cuando él llegue de trabajar. Ni siquiera le permite tener hobbies y dedicar tiempo a las cosas que a ella le gustan, como pintar o tocar instrumentos. Todo esto cambia cuando un día Clementina, decide abandonar su casa y vivir su vida como ella siempre ha querido. 

Además de resultar atractiva para los niños y niñas por el hecho de que los personajes son animales, esta historia es perfectamente identificable con muchas situaciones reales. Especialmente hace unos años, la mujer no tenía autonomía para decidir qué quería y que no quería hacer. Su papel era tener contento al marido, hacer la casa y la comida y estar siempre disponible para él cuando él quisiera. El marido se dedicaría a realizar el trabajo duro para mantener a su familia y llegar a casa "a mesa puesta". 

Quizá hoy en día (afortunadamente) esta situación es menos común en los hogares. Sin embargo, esto ayudará a los niños y niñas a darse cuenta de que tanto el hombre como la mujer deben compartir todas las tareas: ambos se encargaran del mantenimiento del hogar, ambos cuidarán a los hijos e hijas, ambos trabajarán para mantener su familia, ambos tendrán hobbis y aficciones que podrán desempeñar siempre que quieran, y ambos serán felices compartiendo sus vidas. 

Hagamos ver a nuestros alumnos y alumnas que todos tenemos que tomar decisiones como la que toma Clementina, y vivir nuestras vidas como siempre hemos querido, y no como los demás quieren que la vivamos.  


miércoles, 22 de julio de 2015

Salir de fiesta en grandes ciudades, y otras formas de volver a la Prehistoria.

Hoy os traigo una pequeña reflexión que me ha surgido tras pasar unos días en Madrid. Si en el blog hablamos de la igualdad, y os menciono la palabra clave discoteca, sabréis a qué me refiero...

Vivimos en un mundo en el que muchos y muchas dicen que la igualdad entre hombres y mujeres prácticamente se ha logrado. Bien, no hace falta indagar mucho para descubrir evidentes desigualdades con las que vivimos en nuestro día a día. Una de ellas, de la que quiero hablaros hoy, es la desigualdad que existe en las discotecas.

Me explico. Hoy en día, entrar en discotecas de grandes ciudades como lo es Madrid, no es igual para chicos que para chicas. Mientras que los hombres deben pagar entradas (cuyos precios, a todo esto, son desorbitados), las mujeres pueden entrar gratis o con unos precios mucho más reducidos en un mismo establecimiento y a la misma hora. Podríamos pensar que esto es un "beneficio" para las mujeres, pero recordar que igualdad no se refiere a que la mujer quede por encima del hombre, sino a que las oportunidades para todos sean las mismas independientemente del sexo. 

Dicho esto, en un mismo grupo de personas que desee entrar a una discoteca, los hombres pagarán sus entradas y las mujeres no. Además, no en todas las discotecas se puede entrar de "cualquier forma". Muchas discotecas exigen para entrar unas vestimentas "apropiadas" y elegantes, tanto para hombres y mujeres. Los hombres deben entrar con camisa y zapatos, y las mujeres con tacones y con ropa de fiesta. 

Dicha ropa de fiesta, además, "suma puntos" cuanto más cuerpo se enseñe. Quiero decir, que todas aquellas chicas que quieran ir a una discoteca y entrar gratis, saben que cuanto menos ropa lleven puesta más posibilidades de entrar gratis (o a precios más reducidos) tendrán. 

Pese a lo rudimentario de ese hecho, no sólo debemos tener en cuenta la situación actual. Lo peor de todo es que presumimos de estar en una sociedad que avanza en el tema de la igualdad. Sin embargo, hace unos años las discotecas eran o bien de pago o bien de entrada gratuita tanto para hombres como para mujeres, lo cual nos muestra que en este campo no avanzamos, sino que retrocedemos. Y, lo peor de todo, es que ocurre lo mismo en otros muchos campos.

Por este motivo, me niego, y me negaré a entrar en discotecas de pago. Ya no sólo por el hecho de que si voy con un grupo de amigos y amigas me sentiría fatal entrando gratis por cuando mis amigos pagan sus entradas, sino por el hecho de que me parece una situación tan sumamente prehistórica que no me invita a participar en ella. Cada cual que haga lo que quiera, pero yo, pese a que me siento muy orgullosa de ser mujer, no quiero rebajarme a presumir de ciertas ventajas por el simple hecho de ser mujer y de ir poco vestida. 


lunes, 15 de junio de 2015

Anuncios "para mujeres"

¡Buenas tardes!
En los últimos días he visto en la tele un anuncio publicitario de tortitas de arroz que me ha llamado la atención (y no en el buen sentido). En primer lugar, y por si no sabéis a que anuncio me refiero, os lo dejo a continuación:


¿También habéis oído dos veces (a falta de una) que estas tortitas son para mujeres? Me pregunto si tendrán alguna especie de hormona o algo similar que haga que crezca el pecho, y que éste sea el motivo por el cuál sólo puedan ser consumidas por mujeres... No soy una experta en nutrición, pero me juego lo que queráis a que si un hombre come estas tortitas es capaz de sobrevivir sin experimentar cambio alguno. No se... llamadme loca...

Es muy, pero que muy común que todos los productos dietéticos que se anuncian en televisión estén dirigidos a las mujeres, porque las mujeres siempre tenemos que estar perfectas, cuidarnos por dentro y por fuera y privarnos de determinados alimentos. Es eso lo que intentan transmitir los medios con estos anuncios, ¿no? 

He recopilado otra serie de anuncios con la idea de que veáis a que me refiero. En el que aparece a continuación, además de insistir en la idea de que las mujeres no deben comer chocolate si no es de esta forma (de otro modo los remordimientos serían enormes...), el papel que refleja esta chica está más cerca del machismo que del erotismo si se me permite. ¿Es realmente necesario que aparezca una mujer desnuda bañándose con chocolate para anunciar unas chocolatinas?


Que decir del siguiente anuncio... ¿ridículo? Vale que a muchas mujeres les haga una ilusión tremenda el día de su boda, pero la misma ilusión les hace a muchos hombres. ¿En serio es necesario ridiculizar así al género femenino? Por no hablar del propósito del anuncio, ya que se entiende de forma prácticamente obligada que toda mujer el día de su boda debe tener un cuerpo 10, el cuerpo que tenga el marido ya no nos importa...


Podría poneros miles de ejemplos más, pero lo que quiero en general es que todos nos quedemos con la idea de lo absurdo que nos intentan transmitir en muchas ocasiones a través de la publicidad. Lo peor de todo, insisto, es que nuestros niños y niñas crecen rodeados de la publicidad, por no hablar de la gran influencia que tiene la misma en los más pequeños. Si niños y niñas crecen con la idea de que las mujeres únicamente pueden comer determinados alimentos puesto que tienen la obligación de estar siempre perfectas para los demás, vendrán entonces los problemas y trastornos alimenticios y nunca vendrá la igualdad. 

Además, si me permitís, os daré un consejo. Para todo aquel que se quiera cuidar por cuestiones de salud o simplemente por encontrarse bien consigo mismos (nunca por lo que puedan pensar los demás), sea hombre o mujer, no os dejéis influenciar por este tipo de publicidad. Os digo desde mi propia experiencia que lo único sano, lo único que funciona, lo único que nos permite dar ejemplo a nuestros pequeños es seguir una alimentación variada y equilibrada disfrutando de nuestra rica dieta mediterránea. Basta ya de publicidad insana para nuestro cuerpo y para nuestros oídos.


viernes, 5 de junio de 2015

El poder de los medios de comunicación

¡Hola a todos! Se que soy pesada con los cortos para educar en valores, pero creo que son tremendamente útiles y que merecen una mención especial. En mi última entrada os sugerí algunos cortometrajes que me parecen bastante interesantes. Sin embargo, hay uno que me gustó en especial y que está muy relacionado con la temática de mi TFG, motivo por el cual he decidido dedicarle una entrada "en exclusiva" :)

El corto del que os hablo se llama "Doll Face". Sinceramente, me ha encantado. Es una crítica directa al gran poder que tienen hoy en día los medios de comunicación en relación a la imagen de la mujer. Esa capacidad de sugestión que "obliga" a las mujeres hoy en día a cumplir con una serie de estereotipos de belleza femeninos muchos de los cuales resultan ridículos. 

Ya lo he dicho pero insisto, 100% recomendable, ya no sólo para niños y niñas sino también para adultos. Consigamos entre todos el fin de los estereotipos y el comienzo de la igualdad. Espero que os gusten :)


lunes, 1 de junio de 2015

Más para educar en valores...

Hace tiempo os recomendé una serie de cortos para educar en valores. Ayer, la página de UPSOCL proponía "8 cortometrajes que deberías usar para enseñar valores a los niños". He seleccionado algunos de los más interesantes desde mi punto de vista, aunque todos ellos pueden resultar útiles en un momento dado. 

A continuación os dejo los enlaces a todos ellos. Recordad que la igualdad es uno de los valores esenciales en los que debemos educar a nuestros niños y niñas, pero todos ellos, respeto, trabajo en equipo, tolerancia, etc. son igual de importantes. Espero que os gusten ;)

La amistad incondicional:



El trabajo en equipo:


La inmensa dependencia del ser humano con las nuevas tecnologías:



Por último, os dejo un corto que quizá resulte un poco "duro" para trabajar con niños pequeños, pero me ha parecido precioso. Creo que puede usarse perfectamente con niños a partir de 11-12 años y considero que es un corto que todo adulto debe ver. 

La motivación y la superación personal:


miércoles, 20 de mayo de 2015

Y duran, y duran...

¡Hola de nuevo!

Hoy quiero dejaros unas fotografías que hice ayer en un conocido supermercado. Enseguida entenderéis el porqué. 

Primero quiero explicar la elección del título de esta entrada: "y duran, y duran...". ¿A qué me refiero? Pues si observáis las fotos de abajo podéis deducirlo. El título hace referencia a los estereotipos sexistas. 



A simple vista se trata de un inocente expositor de cajitas de chuches para niños y niñas. A simple vista... ¿Casualidad que el expositor azul tenga el nombre de "kubito niño" y el expositor rosa tenga el nombre de "kubito niña"? Por no hablar del "kubito" con "k", que eso ya es otro tema... 

Uno de los pasos fundamentales para alcanzar la igualdad, como sabemos, es poner fin a los estereotipos sexistas. ¿Y creéis, sinceramente, que estamos avanzando en este aspecto? Cierto es que el rosa/azul está cambiando en algunos medios y situaciones, como pueden ser las revistas de juguetes en épocas navideñas, en las que la igualdad está cada vez más presente. Sin embargo, parece ser que Hacendado no entiende de igualdad (ni de ortografía...).

No se  si en la fotografía se podrá ver con claridad, pero ¿será coincidencia que las cajitas del expositor "de niños"  tengan dibujos Disney de coches y superhéroes y las cajitas del expositor "de niñas" tengan dibujos Disney de princesas? Como en muchos otros campos, asocian a las niñas únicamente con las princesas, todas ellas bellísimas pero débiles, sin metas, dependientes de un príncipe azul y preocupadas de estar guapas. Así son las princesas Disney. ¿Así queremos que sean las niñas? ¿Así alcanzaremos la igualdad?



lunes, 20 de abril de 2015

Trabajando valores

¡Hola! Hoy quiero dejaros una serie de cortometrajes que he visto durante estos últimos días. Algunos de ellos son súper interesantes para trabajar los valores con los más pequeños. Además, son muy divertidos, lúdicos y amenos. Espero que os gusten :)





martes, 14 de abril de 2015

Titiritesa

¡Buenas tardes bloggeros!

Os he recomendado muchos cuentos para trabajar la igualdad en otras ocasiones. Hoy vamos a hablar de otro de los cuentos que merece la pena trabajar con nuestros peques y que, por su puesto, tiene que ver con la igualdad.

Se trata del cuento de Titiritesa, una princesa algo diferente a las que estamos acostumbradas, que harta de tener que ser correcta y perfecta en todo, huye de casa en búsqueda de aventuras. En una de sus aventuras encuentra a un rey muy triste porque su hija ha sido capturada por un monstruo, lo cuál se convierte en el próximo propósito de Titiritesa: debe encontrar y liberar a la princesa. Lo más curioso de todo, es que cuando consigue rescatarla ambas princesas comienzan a conocerse y se enamoran, casándose finalmente y viviendo felices para siempre.

Titiritesa rompe, afortunadamente, con todos los esquemas de los cuentos tradicionales de princesas. Los cuentos que hemos trabajado en otras ocasiones se centraban en la igualdad entre hombres y mujeres, pero este está más enfocado al respeto por la diversidad y las distintas orientaciones sexuales. 

Cada vez es más común que nuestros alumnos y alumnas tengan familias más diversas: desde padres separados hasta familias monoparentales y homoparentales. Por esto mismo, no podemos trabajar únicamente con cuentos de princesas que vivan en sus castillos ideales con su papá y su mamá, sino que esta variedad real, que existe en el día a día de nuestro alumnado, debe verse reflejada también en nuestra selección de cuentos para trabajar tanto en el aula como fuera de ella. 

Podéis leer el cuento en el siguiente enlace: http://es.slideshare.net/noratiadini377/titiritesa. Espero que os guste ;)

viernes, 10 de abril de 2015

Muñecas reales

¡Buenas tardes!

Supongo que últimamente habréis oído hablar de las muñecas "reales". Afortunadamente, muchos diseñadores han creado y están creando muñecas que se asemejan a la realidad. Veamos algunas fotografías:

munecas naturales 10
munecas naturales 12


A parte del hecho de que las muñecas que elaboran estos diseñadores son muchísimo más guapas que las tradicionales (ya sean las barbies, las bratzs o similares), la imagen que ofrecen es una imagen real. Una mujer con las mismas proporciones que tiene una muñeca Barbie no podría apenas sostenerse en pie con esa minúscula cintura. ¿Y qué decir de sus pies inclinados porque siempre tiene que llevar tacones? Por no hablar de las Bratzs y su desproporcionado tamaño de cabeza adornado con excesivo maquillaje (podríamos decir que son las "chonis" de las muñecas"). 

Por este motivo, la intención de estos diseñadores es más que interesante. Los niños y niñas que jueguen con sus muñecas tendrán una imagen realista de lo que es un cuerpo de mujer, de cómo son sus proporciones normales, de cómo son al natural y sin maquillajes. Tendrán así muñecas preciosas y naturales.

Por si dudáis de que a los niños y niñas les gusten estas nuevas muñecas tanto como a mí, os dejo un vídeo que vi hace tiempo y donde los pequeños dejan clara cuál es su opinión acerca de las mismas. No hay más que escuchar las comparaciones entre una Barbie y la nueva muñeca que se les presenta: "Es más real", "es muy guapa y no lleva maquillaje", "será profesora o informática, pero la otra será modelo o dependienta de una tienda".

Aquí os lo dejo, espero que os guste :)





martes, 7 de abril de 2015

Oliver Buton es una nena

¡Hola de nuevo!

En entradas anteriores hemos hablado de cuentos infantiles sobre la igualdad. Hoy os dejo otro cuento que me encanta, pero que está más enfocado al tercer ciclo de Educación Primaria. Se llama "Oliver Button es una nena".


Me parece una historia súper interesante para trabajar con los alumnos y alumnas los famosos estereotipos sexistas a los que, desafortunadamente, estamos acostumbrados, esa famosa clasificación de cosas de niños y cosas de niñas... ¿Dónde está la igualdad de oportunidades?

Aquí os dejo el cuento que podéis encontrar fácilmente en internet. Da lugar a crear un debate muy interesante entre el alumnado, e incluso a reflexionar acerca de alguna posible situación de desigualdad que haya entre ellos o con algún compañero. Espero que os guste ;)

A Oliver Button le llamaban el nena. A él no le divertía hacer aquellas cosas que se supone deben hacer los niños. En cambio, le gustaba coger flores en el campo y saltar a la comba. Le gustaba leer libros y pintar cuadros. Le gustaba jugar con recortables de muñecas.
Y, sobre todo, a Oliver Button le encantaba disfrazarse. Subía al desván y se probaba toda clase de disfraces. Entonces, se ponía a cantar y a bailar y actuaba como si fuera  una estrella de cine. Su padre le decía:
- ¡Oliver, no seas tan nena! Sal fuera a jugar al fútbol, al béisbol, al baloncesto... ¡a cualquier juego de pelota!
Siempre se le caía la pelota, o no la cogía, o no corría lo suficiente.
siempre era el último en ser elegido cuando formaban equipos. Pero Oliver Button no quería jugar a cualquier juego de pelota. No le gustaba porque no era bastante bueno jugando a eso. Y siempre decía el capitán:
- ¡Qué mala pata! Nos toca Oliver Button. ¡Perdemos seguro!
Su madre le decía:
- ¡Oliver, tienes que jugar a algo! Necesitas hacer ejercicio.
Y Oliver le contestaba: 
- Ya hago ejercicio, mamá. Paseo por el bosque, salto a la comba y me encanta bailar.

Entonces sus padres decidieron enviar a Oliver Button a la Escuela de Danza de la señorita Leah. 
- Sobre todo para hacer ejercicio, decía su padre.
Compraron a Oliver Button un precioso par de zapatos de baile, negros y brillantes. Y practicó y practicó.
Pero los chicos, sobre todo los mayores, se metían con Oliver Button en el recreo y le decían:
- ¿De dónde has sacado esos zapatos tan brillantes, nena? ¿Vas a bailar para nosotros?
Y le quitaron a Oliver Button sus zapatos de baile y jugaron a pasárselos unos a otros, hasta que una niña consiguió cogerlos. 
¡Dejad en paz los zapatos de baile de Oliver Button! ¡Toma Oliver! - dijo la niña.
Los niños decían para pincharle:
- ¡Necesita que le defiendan las niñas!
Y escribieron en la pared del colegio: Oliver Button es una nena.

Casi todos los días, los niños se metían con Oliver Button.
Pero Oliver Button seguía yendo cada semana a la Escuela de Danza de la señorita Leah. Y practicó, y practicó...
Un día se convocó el concurso "Salto a la fama" y la señorita Leah le dijo:
- Oliver, dentro de un mes se celebrará en el Teatro el Concurso "Salto a la fama". Yo quiero que te presentes. He preguntado a tus padres. Pero ellos dicen que eso es asunto tuyo.
Oliver Button estaba muy excitado.
La señorita Leah le preparó para su número de baile. Mamá le hizo un traje. Y Oliver practicó y practicó.
Cuando llegó el viernes antes del gran día, dijo el maestro:
- El domingo por la tarde se celebrará en el Teatro el Concurso "Salto a la fama". Y uno de vuestros compañeros va a participar. 
Espero que todos estéis allí para animar a Oliver Button. 
- ¡El nena! - cuchicheaban los chicos.

El domingo por la tarde el Teatro estaba lleno. Una tras otra fueron pasando las actuaciones. Había un mago, un acordeonista, una niña que hacía malabares con un bastón y una señora que cantaba cosas sobre besarse.
Por fin llegó el turno de Oliver Button. El pianista comenzó a tocar y los focos se encendieron. Oliver Button salió a escena.
Sonaba la música y Oliver bailaba y bailaba. Oliver saludó y el público aplaudió y aplaudió. 

Cuando terminaron las actuaciones, todos los participantes subieron al escenario. El presentador comenzó a anunciar los premios. 
- Y ahora, señoras y señores, el ganador del primer premio....La niña que nos deleitó con los malabarismos de su bastón: ¡Roxie Valentine!
El público chilló y silbó. Oliver Button se tragó las lágrimas. Mamá, papá y la señorita Leah dieron a Oliver grandes abrazos. 
Su padre le dijo:
- No te preocupes. Vamos a llevar a nuestro gran bailarín a comer una gran tarta. Hijo, estoy muy orgulloso de tí. 
- Nosotras también - exclamaron mamá y la señorita Leah.

El lunes por la mañana Oliver no quería ir al colegio. Su mamá le dijo:
- Vamos, Oliver, no seas tonto. Ven a tomar el desayuno. Vas a llegar tarde.
Oliver no tuvo más remedio que ir al colegio.
Oliver llegó el último, cuando ya había sonado la campana del colegio.
Entonces miró sorprendido la pared del colegio. Allí ponía: Oliver Button es un fenómeno. 


miércoles, 1 de abril de 2015

Sesión 3

¡Lo bueno se acaba! Tras estos tres días de talleres hoy hemos realizado la última sesión. ¿Queréis saber qué hemos hecho hoy?

En primer lugar hemos recordado las actividades que realizamos ayer sobre los cuentos tradicionales. Afortunadamente, hoy en día existen miles de cuentos que trabajan el tema de la igualdad. Por este motivo, he seleccionado dos cuentos previamente para leer con los niños y niñas. Quizá algunos resulten un poco infantiles para los mayores de Educación Primaria, pero lo más importante de estos cuentos es el mensaje que intentan transmitirnos: TODOS SOMOS IGUALES.

Por esto, y para que los cuentos no fueran ni excesivamente simples ni excesivamente complejos, mis elecciones fueron "Los Colores" y "Las princesas también se tiran pedos". Ambos podéis encontrarlos fácilmente en internet y en cualquier biblioteca infantil.




La segunda parte de la sesión estuvo dedicada a la fotógrafa y diseñadora gráfica Bárbara Kruger. Para que los niños y niñas conocieran los trabajos de esta autora, elaboré previamente una presentación PowerPoint con algunos de sus mejores trabajos. Los rótulos que ella emplea están en inglés, con lo que fuimos traduciendo uno a uno los mensajes que Kruger refleja en sus trabajos. Aquí os dejo un par de imágenes para que veáis la técnica, el estilo y la intención de sus obras.

Es un mundo pequeño, pero no si tienes que limpiarlo.

Nosotras no necesitamos otro héroe.

Tu cuerpo es un campo de batalla.
A partir de aquí, la idea era elaborar nuestras propias obras utilizando la misma técnica que Bárbara Kruger. Para ello, utilizamos una serie de fotografías propias que elaboramos en la sesión anterior y otras sacadas de internet en las que se reflejaran actividades o actos de igualdad. Con cartulinas, rotuladores negros y tipex de boli, los niños y niñas elaboraron los mensajes de sus imágenes.










A pesar de que yo aporté algunas ideas y les mostré un ejemplo que había elaborado, la mayoría de ellos pensaron su propio mensaje de acuerdo a la imagen que les había tocado. Los resultados no tienen nada que envidiar a los originales de Kruger. ¡Menudos artistas!

Todos somos libres para jugar. Daniel, 9 años.

Caminando en la misma dirección. María, 5 años. 

Ellas también son fuertes. Marcos, 7 años.

Todos pueden trabajar. Alba, 8 años.

El mundo no es como creemos. Yazer, 12 años.

Luchamos por el mismo objetivo. Elisabeth, 7 años.

Todos somos fuertes. Lorena, 6 años.

Todos podemos hacer las mismas cosas. María S, 10 años.

Todos somos iguales. Cristopher, 11 años.

Nos divertimos juntos. María José, 10 años.

Siempre hay que ayudar. Cristina, 8 años.

Todos somos el motor del mundo. Sofía, 8 años. 

Para terminar, y en agradecimiento por su colaboración en los talleres, cada niño y cada niña recibieron con ilusión un diploma que les calificaba como "Expertos en igualdad". Por último, un pequeño obsequio como agradecimiento por haber participado en los talleres.





martes, 31 de marzo de 2015

Sesión 2

¡Hola de nuevo!

Hoy hemos realizado otra de las sesiones con los peques. En primer lugar, hemos trabajado con los cuentos tradicionales de princesas, comentando brevemente su estructura y las características comunes. De esta forma, los niños y niñas se han dado cuenta de que en casi todos ellos la mujer aparece como ama de casa encargada de la limpieza y que busca a su príncipe "azul". Para ello, hemos visualizado el siguiente vídeo donde resume muy brevemente cómo ha evolucionado el papel de la mujer en los cuentos de Disney:


Tras comentarlo y añadir algunos otros claros reflejos de machismo y sexismo en este tipo de cuentos, nos dispusimos a modificar y modernizar nuestros cuentos tradicionales. Para ello, elegimos la Cenicienta. Creamos cuatro grupos diferentes mixtos (con niños y niñas) y les dimos el comienzo del cuento para que ellos y ellas, de forma resumida, crearan sus propios cuentos de la Cenicienta en los que primara la igualdad, el respeto y la diversidad.






Los nuevos cuentos de Cenicienta han resultado muy divertidos, y los niños y niñas han trabajado muy bien en grupos para escribir sus propios cuentos. Recordemos que el principio es igual para todos ellos, y después añado las nuevas versiones para que podáis leerlas:

       Cenicienta era una bella joven que vivía con su madrastra y sus hermanastras. Vivía esclavizada y obligada a realizar las tareas del hogar y a servir a su madrastra y hermanastras continuamente. 
Iba a tener lugar un baile en la ciudad, y todas las damas del lugar estaban invitadas. Cenicienta tenía muchísimas ganas de acudir a esa fiesta. Sin embargo, su madrastra se lo impidió...

1. María, Cristina y Dani: 

       Como no pudo ir, se quedó comiendo chuches. Después de un rato la llamó una amiga para ir a la piscina, estuvieron hablando de qué iban a ser de mayores y Cenicienta dijo: "Yo quiero ser futbolista". Su amiga dijo: "¡Yo también!, ¿por qué no creamos un equipo? Cenicienta respondió: "sí, pero solo de chicas". 
Luego hicieron una fiesta sorpresa a su amiga Lola. Se lo pasaron muy bien y bebieron un mosto. A las 5 y cuarto dieron un paseo en globo terráqueo y cuando bajaron hicieron cestas para divertirse.
Y a las 8 y media fueron a comprarse camisetas nuevas para viajar en avión. 

2. Alba, Sofía y Daniel:

      - ¿Puedo ir al baile?
      - No porque tienes que hacerle los deberes a tus hermanastras. 
Pero cuando se fueron sus hermanastras fue al cobertizo cogió un vestido y se fue a la peluquería. Cuando vio al príncipe bailaron hasta las 11 y el amigo Pepe la llevó a casa y cuando se despertó y fue al bar de su padre que ahora era de su madrastra había despedido a todos los del bar. Le plantó cara y se fue con el príncipe a la universidad. 

3. Cristopher, Yaser, Elisabeth y María:

      Al final resultó que la madre de Cenicienta era rica y Cenicienta heredó todo su dinero, compró un coche, el vestido y se fué al baile. Su madrastra y sus hermanastras descubrieron que fue al baile y le destrozaron el vestido. Se compró otro y Cenicienta le rompió el vestido a las otras y los tiró al barro. Cenicienta decidió darles los vestidos llenos de barro. Al final fue al baile que en verdad era una discoteca y bailó con el príncipe y Cenicienta le tiró la tarta al príncipe porque le caía mal. 
Después del baile Cenicienta decidió recoger su fortuna y vivir sola para ser asquerosamente rica. 
Al día siguiente cogió su perro y le mandó a atacar al príncipe, el príncipe estuvo un mes ingresado. 

4. Lorena, María José y Marcos:

      Su amiga Elsa llamó a Cenicienta para ir a un bar a tomar algo, proque Cenicienta estaba muy triste. Elsa preguntó a Cenicienta: ¿por qué estás triste? Cenicienta contestó: porque mi madrastra no me dejó ir al baile.
Entonces vino una lechuza mágica y le dijo a Cenicienta que le concedía un deseo. Deseó conocer a su padre y a su madre y irse con ellos de viaje. 

Cada grupo leyó su cuento para que los demás compañeros y compañeras pudieran disfrutar de él.¡Qué tiemble Disney con estos cuentos! 

Tras acabar estas actividades, cambiamos de tercio y nos pusimos a realizar una actividad muy divertida para trabajar la imagen corporal. A través de revistas viejas, los niños y niñas debían confeccionar un cuerpo diferente y divertido, combinando distintos miembros de distintas personas para que los resultados fueran más llamativos. 








Conforme iban realizando la actividad, les expliqué el porqué de la misma. Hablamos de la imagen corporal explicando este concepto, y comentando las imágenes que estamos habituados a ver en revistas y en la televisión: cuerpos perfectos que en realidad no existen y que están modificados por ordenador. Relacionamos el concepto de la imagen corporal con la desigualdad y la discriminación, puesto que estamos acostumbrados a ver cuerpos perfectos y todos los cuerpos, independientemente de que sean gordos, flacos, altos o bajos, son perfectos. Los resultados fueron, como veréis, divertidos a la par que... ¡terroríficos!